关于电磁铁的磁场和电场方位技术规范

电磁铁的磁场和电场都是有方位的，大家一般用磁力线来刻画磁场的遍及情况。

下面小编给大家详解一下电磁铁的磁力线的特点：

1.电磁铁磁力线是相互之间交叉式的闭合趋势图。在磁肋L部由N极偏重5极，在磁场内部由s圾偏重N极。

2.电磁铁磁力线上随便一点的断开方位就是该点磁场的方位，即该点磁针N极专指的方位。

3.电磁铁磁力线的亲疏有别水准最能体现磁场的高矮，磁力线越密表述磁场越强。均匀磁场中磁力线是相互之间垂直面而遍布匀称的。

电磁铁中的电和磁是相互之间联系必不可少的两类化合物，在焊工、电子技术、机电一体化等方面都普遍应用了电磁感应现象，对推动社会经济发展制造主要和科技创新的发展趋向充分运用了至关重要的作用。电永磁吸盘在操作过程时要留意的难点

（1）留意平衡．电永磁吸盘应置放艺术品重心上面，接着插线，防止轻铁销的迸溅。

（2）吊装时，工作上电流值应保证额定电压才能够一开始吊装。

（3）降落电永磁吸盘，要留意附近情况，防止至死。

（4）在吊装时，要留意金属制品与电永磁吸盘正中间不须要非导带磁物品。如木材、料石等。要不然会伤害吊装专业能力。

（5）要认真检查各一部分的零部件，发现损坏应先拆卸。

（6）起吊过程中，要十分安全小常识，严禁在机械设备或工作员头上依据。

电磁铁吸引住弹簧测力计下悬架的软铁棍，根据测力计的示数来反映磁性的高低。但此项试验依照实例教程的设计方案在具体课堂教学中通过率不高，关键缘故为；

（1）软铁棍与电磁铁的间隔超过1cm时，不造成电磁感应状况，当其间隔低于0.5cm时，软铁棍一瞬间被电磁铁吸引住，学员赶不及读值；

（2）电磁感应吸引力很小，用试验室测量范围为0—2N的弹簧测力计也没法精确测量该电磁感应吸引力的尺寸。

因为该试验是电磁学课堂教学中关键试验之一，能协助学员了解电与磁的关联，因而必须制作一种实际操作简单、可以形象化显示信息电磁铁磁性高低的演试器，以提升教学课堂实际效果。

本实用电磁铁的目地是出示一种电磁铁的磁性高低演试器，可以形象化显示信息懦弱的电磁铁的磁性高低转变，以协助学员了解电与磁的关联，提升教学课堂实际效果。

为处理所述技术性难题，本实用电磁铁所采用的技术规范为：

一种电磁铁的磁性高低演试器，它包含基座、与上述基座相竖直的支架，上述支架的顶部根据铁夹与内径量表相互连接，上述支架的中南部下设支撑座，上述支撑座的截面为“V”型，其上表层正中间下设槽，上述槽与劈状的均衡支撑杆的底端相迎合，上述均衡支撑杆的顶端与三角形支架的顶端相互连接，上述三角形支架的顶端还下设指针，上述指针的顶部往上拓宽至上述内径量表的正前方，上述三角形支架的底端一侧悬架有环形磁石，另一侧下设均衡螺帽，上述基座上还下设缠线电磁线圈、多个接线头，上述缠线电磁线圈设定在上述环形磁石的下方。

做为本实用电磁铁的进一步改善，上述均衡支撑杆各自与上述支架、支撑座相竖直，上述均衡支撑杆的截面为颠倒的三角形。

环形磁石悬架在三角形支架的底端一侧，能够 随意晃动。铁夹与支架中间、支撑座与支架中间均为主题活动联接，可依据不一样的试验规定，调节三角架、内径量表、缠线电磁线圈中间的部位关联。